¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Al analizar el escrito de las concepciones del aprendizaje, me percate que el modelo de competencias tiene congruencia con algunas teorías de aprendizaje como son: teoría socio-constructivista, teoría por descubrimiento y aprendizaje significativo, ya que en su conjunto pretenden que el alumno adquiera el aprendizaje significativo, sea reflexivo, analítico, proactivo y por ende transformador de su entorno. En la práctica como docente puedo sustentarlo pues en el Conalep, donde laboro, los programas de estudio, están diseñados para que el alumno desarrolle con mayor libertad y creatividad, sus procesos de aprendizaje, para lograr los objetivos educativos que se pretenden, de una forma individual es decir, en el que cada alumno concilie los nuevos conocimientos de sus estructuras cognitivas previas, y además que sean significativos para él,(Aprendizaje significativo D. Ausbel), y al mismo tiempo considere su entorno (realidad), para transformarla,(teoría socio-constructivista), cabe aclarar que en dicha teoría retoma algunos aspectos de la teoría por descubrimiento (Bruner), en cuanto a que los programas de estudio, permiten que el alumno adquiera el conocimiento en una forma directa al estar en contacto con su realidad (contexto).
saludos.
3 comentarios:
BUENAS TARDES MARTHA CLAUDIA !.
Lei tu documento al igual que tu inclui los aprendizajes significativos,socio-constructivismo solo difiero con bruner ya que este no menciona a los conocimientos previos como inicio y parte fundamental para la generacion de nuevos conceptos apartir de los ya existentes en el alumno.
Martha Claudia, Compañera.
En la lectura hecha nos damos cuenta de que no existe una sola corriente pedagógica que por si misma englobe las pretensiones del modelo por competencias planteado por la SEMS, y quizás mas que una debilidad es una fortaleza, en virtud de intenta ir más allá de dichas teorías con una identidad propia. Sin embargo, conveniente es reconocer que existe mayor coincidencia con J. Piaget y su teoría constructivista.
Reciba un saludo.
Hola Maria Claudia:
Creo estar de acuerdo con usted, ya que al analizar el andamio, también señalé las mismas teorías de aprendizaje, mismas que creo son las màs afines con la RIEMS, con la excepción del constructivismo que permite al alumno transformar el conocimiento, es decir comprender la realidad y actuar en consecuencia en un contexto determinado. Y en el caso de la RIEMS, nos va a permitir utilizar varios enfoques que nos ayuden a asumir los retos propuestos, como es elevar la eficiencia y eficacia en la formación de profesionales en respuesta a las demandas concretas del entorno.
Publicar un comentario